Русский день

Мы предлагаем родителям оставлять в школе детей на «Русский день»  с 9.00 до 18.00 по средам и субботам для полного погружения в русский язык и русскую атмосферу. Один или два «русских дня» в неделю помогут  вашему ребенку сохранить русский язык, который находится в слабой позиции по отношению к французскому – языку окружения. Русский день – это уникальная возможность полного погружения ребенка в языковую среду. Это «кусочек» жизни, а не просто уроки.

Так как на русский день остаются ребята разного возраста (от 3 до 8 лет), на занятиях активно применяется метод дифференцированного подхода. А в нашем случае  на занятия приходят дети не только разного возраста, но и разного уровня владения русским языком, что делает задачу еще более объемной. Разные задания на уроках занимательной математики, разные развивающие игры, при чтении сказок или рассказов те, кто знает новые или сложные слова, объясняет остальным. Преимуществом такой разновозрастной группы является то, что младшие тянутся за старшими, а старшие учатся заботиться и понимать малышей.

Мы часто проводим тематические занятия – мастерим космические корабли в день космонавтики, печем блины (настоящие или пластилиновые) на масленицу, разукрашиваем яйца на пасху. То есть мы постоянно разговариваем с ребятами на разные темы, побуждая их тем самым говорить самих. Преимущество «русского дня» в том, что, помимо разностороннего развития личности ребенка, в течение  дня происходит активное обогащение его словарного запаса, т.к. он ходит к разным преподавателям и все время знакомится с лексикой различной тематики.

Отдельным важным моментом русского дня является возможность просто играть с другими детьми, говорящими по-русски! Для детишек младшего возраста основным обучающим элементом является игра и общение со сверстниками! И здесь преподавателю нужно просто очень тактично подсказать, направить ребят, решить назревающую проблему или подкорректировать неправильно употребляемые слова.

Цель занятий «русского» дня -  продолжать развивать интерес к изучаемому языку и желание говорить на нем; закреплять те умения и навыки русской разговорной речи, которые дети получили на занятиях; проводить индивидуальную работу с детьми; вводить новые слова и выражения в естественных жизненных ситуациях. Здесь мы спорим, жалуемся, веселимся, шутим и даже моем ручки на русском языке. На русском языке «живем»!

Самое главное, что дети общаются, или пытаются общаться только на русском, так как они интуитивно усвоили модель « В этом месте мы говорим только по-русски!»